MARIA PINTO BITELLE

CONTANDO HISTÓRIAS!!!

2007-09-21T21:35:00.000-03:00

Era uma vez.... assim sempre,ou quase sempre entramos no mundo das histórias. Eu adoro contar histórias aos meus alunos!Adoro ouvir!! Vejam o site "QUEM CONTA UM CONTO...".

ARTE!!ARTE!!É ARTE!!

2007-09-21T21:23:00.000-03:00

Depois da aula presencial fiquei pensando nas vezes que poderia ter apreciado mais a Arte e não apreciei,vi então que ainda tenho tempo,pois arte é vida.Vejam um site que Gostei!

GALERIA 22.

ÉLON BRASIL!FAMÍLIA ANHAMBIQUARA(1999)!

Naveguem no site e vejam por si mesmo,um pouco de arte do Brasil!!

INÍCIO DO 3º SEMESTRE!!

2007-09-20T13:18:00.000-03:00

A TODOS UM ÓTIMO INICIO DE SEMESTRE!

Vai... Para sonhar o que poucos ousaram sonhar. Para realizar aquilo que já te disseram que não podia ser feito. Para alcançar a estrela inalcançável. Essa será a tua tarefa: alcançar essa estrela. Sem quereres saber quão longe ela se encontra; nem de quanta esperança necessitarás; nem se poderás ser maior do que o teu medo. Apenas nisso vale a pena gastares a tua vida. Para carregar sobre os ombros o peso do mundo. Para lutar pelo bem sem descanso e sem cansaço. Para enxugar todas as lágrimas ou para lhes dar um sentido luminoso. Levarás a tua juventude a lugares onde se pode morrer, porque precisam lá de ti. Pisarás terrenos que muitos valentes não se atreveriam a pisar. Partirás para longe, talvez sem saíres do mesmo lugar. Para amar com pureza e castidade. Para devolver à palavra "amigo" o seu sabor a vento e rocha. Para ter muitos filhos nascidos também do teu corpo e - ou - muitos mais nascidos apenas do teu coração. Para dar de novo todo o valor às palavras dos homens. Para descobrir os caminhos que há no ventre da noite. Para vencer o medo. Não medirás as tuas forças. O anjo do bem te levará consigo, sem permitir que os teus pés se magoem nas pedras. Ele, que vigia o sono das crianças e coloca nos seus olhos uma luz pura que apetece beijar, é também guerreiro forte. Verás a tua mão tocar rochedos grandes e fazer brotar deles água verdadeira. Olharás para tudo com espanto. Saberás que, sendo tu nada, és capaz de uma flor no esterco e de um archote no escuro. Para sofrer aquilo que não sabias ser capaz de sofrer. Para viver daquilo que mata. Para saber as cores que existem por dentro do silêncio. Continuarás quando os teus braços estiverem fatigados. Olharás para as tuas cicatrizes sem tristeza. Tu saberás que um homem pode seguir em frente apesar de tudo o que dói, e que só assim é homem. Para gritar, mesmo calado, os verdadeiros nomes de tudo. Para tratar como lixo as bugigangas que outros acariciam. Para mostrar que se pode viver de luar quando se vai por um caminho que é principalmente de cor e espuma. Levantarás do chão cada pedra das ruínas em que transformaram tudo isto. Uma força que não é tua nos teus braços. Beijá-las-ás e voltarás a pô-las nos seus lugares. Para ir mais além. Para passar cantando perto daqueles que viveram poucos anos e já envelheceram. Para puxar por um braço, com carinho, esses que passam a tarde sentados em frente de uma cerveja. Dirás até ao último momento: "ainda não é suficiente". Disposto a ir às portas do abismo salvar uma flor que resvalava. Disposto a dar tudo pelo que parece ser nada. Disposto a ter contigo dores que são semente de alegrias talvez longe. Para tocar o intocável. Para haver em ti um sorriso que a morte não te possa arrancar. Para encontrar a luz de cuja existência sempre suspeitaste. Para alcançar a estrela inalcançável. (Paulo Geraldo)

ENCERRAMENTO DO SEMESTRE!!!

2007-08-25T22:49:00.001-03:00

Depois de muitas noites em frente ao meu PC,mais um semestre encerrado e sinceramente neste eu aprendi como nunca,vi também que muito tenho que aprender.Acredito nesta rede virtual de aprendizagem,que é o PEAD-UFRGS.

Agradeço a todos que compartilharam comigo este processo de aprendizagem,professores,tutores,colegas.

Muitos Beijos.

Será que a sala de aula é minha????

2007-06-15T22:00:00.000-03:00

Meus alunos,turma 42 dizem que a sala de aula é nossa!!!Concordo com eles!!!

Vejam mais no meu Wiki,atividade

NOSSA SALA DE AULA!!!

FREIRE SEMPRE CAMINHANDO COMIGO!!!

2007-06-15T21:52:00.000-03:00

A educação libertadora é “democrática, desveladora, desafiadora, um ato crítico de conhecimento, de leitura da realidade, de compreensão de como funciona a sociedade” (FREIRE; SHOR, 1987, p. 51), não apenas no âmbito da escola, mas também no interior dos movimentos sociais, uma ação que envolve a participação e faz do diálogo um meio do educando identificar suas atitudes mágicas, ingênuas e fatalistas diante do mundo e dos fatos.

RETORNO DAS ATIVIDADES DO PEAD

2007-03-31T20:45:00.000-03:00

Um ótimo retorno a todos,com muita alegria e união.

MENSAGEM PARA REFLETIRMOS

2007-03-31T20:40:00.000-03:00

Aprendi e decidi E assim, depois de muito esperar, num dia como outro qualquer, decidi triunfar... Decidi não esperar as oportunidades e sim, eu mesmo buscá-las. Decidi ver cada problema como uma oportunidade de encontrar uma solução. Decidi ver cada deserto como uma possibilidade de encontrar um oásis. Decidi ver cada noite como um mistério a resolver. Decidi ver cada dia como uma nova oportunidade de ser feliz. Naquele dia descobri que meu único rival não era mais que minhas próprias limitações e que enfrentá-las era a única e melhor forma de superá-las. Naquele dia, descobri que eu não era o melhor e que talvez eu nunca tenha sido. Deixei de me importar com quem ganha ou perde, agora, me importa simplesmente saber melhor o que fazer. Aprendi que o difícil não é chegar lá em cima, e sim deixar de subir. Aprendi que o melhor triunfo que posso ter, e ter o direito de chamar a alguém de "amigo”. Descobri que o amor é mais que um simples estado de enamora mento, "o amor é uma filosofia de vida”. Naquele dia, deixei de ser um reflexo dos meus escassos triunfos passados e passei a ser a minha própria tênue luz deste presente. Aprendi que de nada serve ser luz se não vai iluminar o caminho dos demais. Naquele dia, aprendi que os sonhos são somente para fazer-se realidade. E, desde aquele dia, já não durmo para descansar. (Autoria de Walt Disney)

FÉRIAS

2007-02-20T12:35:00.000-03:00

VAMOS APROVEITAR!

ECS/10-RELATÓRIO FINAL WIKISTÓRIA

2007-01-06T17:33:00.000-03:00

SER PROFESSOR/SER PROFESSORA Com a atividade pude ter uma noção da realidade de trabalho meus colegas, professores. Compartilhar dúvidas, anseios, saberes foi muito importante. Somos seres humanos que mesmo trabalhando com uma realidade de pobreza, fome entre nossos alunos, pois este é o retrato da educação em nosso país, não deixamos de enfrentar a realidade e a cada dia saímos de casa e tentamos fazer alguma coisa para transformar a realidade em que atuamos. Refletir com as palavras de Paulo Freire com certeza é muito gratificante e nos da uma força maior em nossa caminhada. Em meu trabalho tive a oportunidade de alfabetizar adultos, pessoas que na maioria das vezes não tiveram oportunidade de estudar no tempo certo. Meus alunos mesmo não sabendo ler possuíam uma noção de mundo muito grande, e confesso ter mais aprendo com eles do que eles comigo. Com a Wikistória pude partilhar com meus colegas esta experiência. Cresci como educadora e como pessoa. Para finalizar um pensamento de Freire que me chamou atenção: O homem não pode participar ativamente na história, na sociedade, na transformação da realidade se não for ajudado a tomar consciência da realidade e da sua própria capacidade para transformá-la. (...) Ninguém luta contra forças que não entende cuja importância não meça cujas formas e contornos não discirnam; (...) Isto é verdade se se refere às forças da natureza (...) isto também é assim nas forças sociais (...). A realidade não pode ser modificada senão quando o homem descobre que é modificável e que ele o pode fazer. (Paulo Freire. 1977 p. 48).

ECS/11

2006-12-16T12:30:00.000-03:00

VAMOS REFLETIR? Educação escolar e políticas públicas no Brasil A educação no Brasil não pode ser vista sem levarmos em conta o contexto social em que vivemos. Um país onde impera as desigualdades tanto no aspecto humano como econômico, possui um retrato educacional com disparidades enormes. Se olharmos a tabela do Censo Escolar sobre a matrícula efetiva de alunos no ensino fundamental e médio do estado do Rio Grande do Sul, notamos que diminui o número de alunos matriculados de uma maneira muito significativa no ensino médio. Está na hora de começarmos a pensar no porque nosso aluno para de estudar quando termina o ensino fundamental?Muitas vezes não chega nem ao fim do ensino fundamental. Uma das mudanças que ocorreram e afetou de uma maneira clara as escolas foi na Lei de Diretrizes e Bases no que diz respeito a Art. 6o É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula dos menores, a partir dos seis anos de idade, no ensino fundamental. (Redação dada pela Lei nº. 11.114, de 2005) Vou colocar o exemplo de escolas no município de Gravataí que implementou a lei neste ano de 2006. As escolas do município não possuem espaço físico adequado para receber turmas de alunos de seis anos, como alternativa trabalhou-se com turnos intermediários. Qual a qualidade, onde a criança que estuda no turno do meio(11horas às 14horas) que este ensino terá? Coloco este exemplo, pois as leis são redigidas, aprovadas, regulamentadas, para depois ser visto se é cabível ou não. Onde está a participação na constituição da lei de quem irá ser afetado por ela diretamente, como alunos, professores, pais? Acredito que as articulações realizadas entre os ministérios da educação a nível federal, estadual e municipal são maneiras de colocar para a população que estão sendo realizados investimentos no campo educacional. As políticas educacionais no Brasil mostram-se um vasto assunto a ser refletido pelos educadores e está mais do que na hora de começar a mostrar interesse nas leis que são aplicadas, mas não elaboradas por nós.

ECS/10

2006-12-11T23:07:00.000-03:00

SER PROFESSORA Participei da Wikistória e gostei muito de conhecer a realidade dos colegas de meu pólo e dos outros.Para conversarmos ,mesmo que seja virtualmente,nós professores,não precisamos de um segundo convite e estávamos bem acompanhados com a inspiração no mestre Paulo Freire. Para mim o ser professora é estar em constante busca do conhecer meu aluno,pois quando o conheço aprendo mais um pouco.Continuo realizando leitura e reflexões sobre o tema abordado,que em minha concepção é muito amplo. Espero poder conversar mais na história e não poderia deixar de citar: "O diálogo é o momento em que os humanos se encontram para refletir sobre sua realidade tal como fazem e re-fazem."Paulo Freire"

ECS 9 -MARX E ENGELS

2006-11-22T10:01:00.000-03:00

Reflexão dos textos sobre a educação e ensino. A postagem inicial do grupo de que faço parte encontra-se no Blog Colaborativo de Gravataí.

ECS 8 -MEU GRUPO

2006-11-17T09:47:00.000-03:00

MEU GRUPO PARA ATIVIDADE 8 Realmente esta atividade foi muito gratificante, pois proporcionou o conhecimento da realidade de colegas que realizam o mesmo curso, mas que moram em lugares diferentes. Espero poder trocar experiências com as colegas mesmo depois que a atividade termine. Quem são os integrantes do grupo H2? Jurema- Alvorada Roseane-Alvorada Luzia(Selva)-Alvorada Elisabeth-Alvorada Mara-Três Cachoeiras Rozane-Sapiranga Maria-Gravataí

ECS 7 - MARX E ENGELS

2006-11-04T17:31:00.000-03:00

TRAÇOS BIOGRÁFICOS Karl Heinrich Marx nasceu em Trèves, ao sul da Prússia, a 5 de maio de 1818. Economista, filósofo e socialista alemão, estudou na universidade de Berlim, principalmente a filosofia hegeliana, e formou-se em Iena, em 1841, com a tese Sobre as diferenças da filosofia da natureza de Demócrito e de Epicuro. Em 1842 assumiu a chefia da redação do Jornal Renano em Colônia, onde seus artigos radical-democratas irritaram as autoridades. Em 1843, muda-se para Paris, lá se envolve no movimento dos operários franceses e reencontra seu futuro maior amigo Friedrich Engels, depois de conhecê-lo não muito profundamente em Colônia. Na capital francesa, passa necessidades, escassamente supridas pela retribuição recebida pelo trabalho na revista Vorwäts!, Em português: Avante! Porém, por seus artigos sobre a situação política na Alemanha, é expulso da França por pressão de Guilherme IV. De lá parte para Bruxelas, onde pôde entrar mediante a assinatura de um documento comprometendo-se a não redigir artigos sobre a atualidade política nacional ou internacional. Lá se associa à Liga Socialista pela Justiça, posteriormente denominada Liga Comunista. Logicamente não cumpriu a determinação de não escrever artigos políticos, e acabou sendo expulso da Bélgica, voltando para Paris. Em 1848, aproveitando a morte de Guilherme IV, pôde voltar com Engels e sua mulher para Colônia, onde iniciam a publicação da Nova Gazeta Renana, fechada no ano seguinte. Engels acabou sendo exilado em Londres devido a um mandato de prisão expedido contra ele. O mesmo aconteceu com Marx mais tarde. Exilou-se em Londres, onde permaneceu até o fim de sua vida. É impossível falar de Marx sem lembrar Engels. Suas atividades políticas, intelectuais e militantes estiveram estreitamente ligadas. Engels era filho de um industrial muito religioso e conservador e fora criado num ambiente dominado pelo pietismo, a tendência mais rigorosa do protestantismo alemão. Aos 19 anos começou a publicar artigos com conteúdo democrático na revista da cidade. Com 24, Engels visitou a redação da Gazeta Renana. Foi recebido friamente por Marx, por ter prevenção contra a falta de seriedade dos Liberados, grupo extremista do qual Engels fazia parte e que promovia atividades ruidosas. Mesmo assim, Marx publicou dois de seus artigos. Os dois encontraram-se novamente em Paris, em 1844. Engels estava terminando um estudo sobre o sistema capitalista inglês, trabalho que muito interessava a Marx. Começava aí uma forte e duradoura amizade. Engels foi um dedicado consultor do trabalho de Marx, debatia muito com seu amigo e em diversos momentos socorria financeiramente a família de Marx. Em 1848, juntos abalariam e transformariam o mundo escrevendo o glorioso Manifesto do Partido Comunista. Após a morte de Marx, Engels pôs-se a completar e divulgar o trabalho do amigo pelo mundo. Em 1895 Engels morreu de câncer no esôfago. DIVERGÊNCIAS Marx nunca teve qualquer inimigo pessoal. Porém, tinha por hábito debater suas teses com os outros filósofos, o que rendeu muitas polêmicas. Uma delas foi com o filósofo Proudhon, o homem mais popular do movimento operário francês. Marx escreveu a ele convidando-o para participar dos Comitês de Correspondências Comunistas, que promoveria o intercâmbio de comunistas de vários países. Proudhon respondeu recusando participar do movimento por contestar o internacionalismo de Marx e suas concepções econômicas. O ideal de cooperativas de Proudhon estava muito distante do empenho de Marx e Engels em organizar a luta da classe do proletariado contra a burguesia. Essas opiniões do filósofo francês foram relatadas em seu livro Filosofia da miséria, escrito contra Marx. Nesse livro defendia ideais anarquistas, com uma sociedade baseada na pequena propriedade. A resposta de Marx veio com o livro Miséria da filosofia onde diz que, de Hegel, Proudhon só havia adquirido o vocabulário, além de criticar seu reformismo e chamar suas idéias de pequeno-burguesas e descomprometidas com a classe trabalhadora. Também polemizou com Bakunin, o "pai do anarquismo". Este era um revolucionário de formação hegeliana e defendia a greve geral, contestada por Marx, que dizia que a mesma era um mito que poderia prejudicar a organização da classe trabalhadora, que deve amadurecer com paciência. Bakunin admirava o conhecimento de Marx, porém o considerava prepotente e defendia a auto-organização do trabalhador. Disse Marx sobre o programa de Bakunin: "é uma salada de lugares-comuns, de palavrório sem sentido, uma grinalda de conceitos e improvisação insípida".

WEBER 2

2006-10-30T22:45:00.000-03:00

Semana 4/ECS 6 Weber 2 Participação no Fórum de Durkheim - Weber – Marx As colocações realizadas até agora no fórum foram sem dúvida nenhuma voltadas para o papel do educador na sociedade de hoje. Muito se escreveu sobre o verdadeiro papel do educador como mediador na aprendizagem ou como educador em todos os aspectos, tendo em vista que as famílias de hoje estão deixando para a escola este papel. Muito li e observei, porém pouco me coloquei até o momento. No meu pensamento a escola faz parte da sociedade e o educador possui um papel muito mais do que um mediador de aprendizagem e sim de um agente transformador da sociedade. Na minha visão os papéis que antes eram destinados à família e agora passam um pouco para a escola é pelo motivo que estamos em uma crise social, que não vem de agora, é histórica. Com as transformações do mundo, estamos nos adequando, e a escola não pode ficar fora dessas mudanças, deve contribuir para que nossos alunos formem-se cidadãos autônomos, críticos e capazes de modificarem o meio que vivem.

DOMINAÇÕES

2006-10-29T22:47:00.000-03:00

Semana 4/ECS 6 - Weber O ser humano em muitas situações de sua vida passa por um estado de dominação, como dominado ou aquele que domina. Coloco aqui experiências vivenciadas por mim como um ser dominado. Na década de oitenta quando trabalhava em uma escola e eu, meus colegas não éramos concursados aqui no município de Gravataí, pois não existia então uma lei para este fim. A prefeitura trocou seu governo e o partido que assumiu resolveu então demitir todas as diretoras das escolas, nem se deram o trabalho de colocá-las em sala de aula, por serem indicadas do outro partido, foram embora. .O grupo de professores de minha escola revoltou-se muito,assim como os de outras escolas,e resolvemos procurar o sindicato dos professores do estado, pois na época não tínhamos sindicato. Quando em reunião com a diretoria do sindicato o presidente deles levantou-se apontou para uma de minhas colegas e disse, nós temos aqui uma espiã, pois ela é filha de um vereador do partido que governa o município. Nós ficamos perplexas, pois nossa colega era a que mais defendia os direitos de nossa diretora demitida. Então falamos ao presidente do sindicato que ali não estávamos para discutir partido e sim o direito democrático de escolha de quem iria nos dirigir na escola e o direito ao emprego que nossas colegas perderam. Nós nos retiramos da reunião, e resumindo ,não adiantou nada o que fizemos,foi nos imposto uma outra diretora. Com o tempo veio o concurso, plano de carreira e o nosso sindicato. Com esta experiência pude perceber que a dominação muitas vezes vem da parte de quem achamos que realmente sabe o que é uma democracia. Outra forma de dominação que sofri este ano de dois mil e seis vai ficar marcado em minha vida para sempre .Chegou uma ordem do executivo nas escolas de que deveríamos trocar o banco que no momento utilizamos para receber nosso salário. O sindicato entrou com uma ação, pois eles não podem nos obrigar a trocar. Quando fui tentar fazer uma negociação com o banco que atualmente estava recebendo o gerente disse, não posso vocês foram vendidos para o banco tal por...... Senti-me humilhada e impotente. Resultou que o banco que havia nos comprado fez tanta pressão e dizendo que não receberíamos o salário que acabei por trocar minha conta .Mais uma vez, dominada, e por uma questão de aumento de receita que o executivo necessita atingir para honrar seus compromissos. O sindicato ainda move uma ação neste caso.

Desejo a todos muita...

2006-10-29T17:42:00.000-03:00

Chegando o Halloween!!!

2006-10-29T16:45:00.000-03:00

ECS 8

2006-10-27T20:18:00.000-03:00

Colegas esta é minha imagem para a brincadeira. Quem tem igual? marbitpi@hotmail.com

Minha primeira Gif

2006-10-26T23:27:00.000-03:00

2006-10-26T23:24:00.000-03:00

CORES

2006-10-26T19:38:00.001-03:00

Descobri as cores para o meu blog.

EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS DA COMUNICAÇÃO

2006-10-25T21:14:00.000-03:00

REFLEXÕES SOBRE O CONCEITO DE BLOGS PEDAGÓGICOS Meu primeiro contato com um blog foi quando iniciei o curso de Pedagogia a distância da UFRGS, criamos um blog pessoal, e encantada com este recurso procurei na web sobre blogs, vi muitos, um mais incrível que os outros, mas na época não imaginava que esta era uma ferramenta pedagógica. Quando comecei as aulas de Educação e Tecnologias da Comunicação e informação na aula sobre a conceitualização de blogs, pude perceber como o conceito de blog educativo é amplo. Nas leituras que realizei a questão educacional em blogs foi pesquisada e baseada teoricamente, como na teoria Vygotskyana-Sócio-Interacionista que coloca a interação como função mediadora do conhecimento. Acredito que com a linguagem blogueira, que é informal, nossos alunos terão a oportunidade de construir sua aprendizagem, com interações sociais de uma maneira mais atual e lúdica. Com a oportunidade de trabalharmos projetos em blogs com nossos alunos poderemos provocar neles o desejo de se comunicarem um espaço real para o desenvolvimento da linguagem, onde a preocupação com o escrever certo tornasse necessária, tendo em v ista que eles saberão que os trabalhos produzidos serão vistos por outras pessoas. Não posso deixar de colocar que segundo Gutierrez (2004), os blogs sintetizam este espírito de cooperação e interação através de projetos educacionais que desencadeiam entre os participantes o exercício da expressão criadora crítica, artística e hipertextual. Pela sua estrutura, permitem o exercício do diálogo, da autoria e co-autoria, inclusive na alteração da própria estrutura. Visitem agora o fantástico blog do nosso curso PEAD, um blog educacional criado para as mais novas alunas da UFRGS.

ECS-5

2006-10-23T00:37:00.000-03:00

MAX WEBER Intelectual e sociólogo podemos conhecer um pouco de sua vida e obra nos sites: http://www.biografiasyvidas.com/biografia/w/weber_max.htm http://enciclopedia.tiosam.com/enciclopedia/enciclopedia.asp?title=Max_Weber DOMINAÇÃO SEGUNDO MAX WEBER Falar em autoridade. significa falar em dominação, existência de dominados e dominantes. Max Weber usa mais este termo; usá-lo-ei então como sinônimo de autoridade: DOMINAÇÃO. Max Weber deixa em suas obras claramente que há três tipos IDEAIS de dominação: carismática, tradicional e racional (burocrática). A palavra ideal empregada não significa desejável. Significa "puro". Com isso, ele traz as características de cada dominação, mas deixando claro que são características puras, abstratas, que na realidade concreta não se expressam exatamente conforme as descrições dadas (ideais puras); E sim, aproximam-se destes traços. OS TRÊS TIPOS DE DOMINAÇÃO: TRADICIONAL: surge através dos costumes. Como exemplo, temos a dominação, o poder de um pai sobre o resto da família. É costume institucionalizado obedecer ao pai. CARISMÁTICA: surge a partir de um afeto que o povo nutre por uma pessoa. Este afeto se baseia numa admiração que o povo tem por alguém por acreditar que esta pessoa possui poder heróico, santidade, ou seja, ela é alguém exemplar a se seguir. Ouvimos sempre a expressão "líderes carismáticos". Estes são facilmente obedecidos por seus fiéis, pois representam ou propõem ideologias que o povo acha conveniente seguir. Como exemplo, Jesus, e até mesmo Hitler ganhou o poder através deste tipo de dominação, fazendo com que o povo alemão nutrisse por ele um afeto, uma admiração. RACIONAL: Este é o ápice dos tipos de dominação. Surge pelos interesses. Baseia-se na LEGITIMIDADE e LEGALIDADE das ordens e do direito de mando que os nomeados possuam. Exemplo: O poder de domínio do Estado. Note-se bem que uma sociedade raramente possui apenas um tipo de dominação. Estes três tipos são intercambiáveis, intercaláveis, e podem agir paralelamente ou juntamente entre si. Há chefes de Estado (poder racional) que são verdadeiros líderes carismáticos (poder do carisma). Na educação percebe-se a dominação carismática quando elegemos nossos representantes à direção da escola onde trabalhamos, e nas escolas onde não há eleições, com dominação racional. .

REFLETINDO - ECS

2006-10-22T15:14:00.000-03:00

SEMANA 3/ECS 4 Realmente é muito importante pararmos para refletir e rever o que estamos fazendo. Muitas vezes deixamos para trás coisas importantes e nos perdemos na correria do dia-a-dia. Até o presente momento de todas as atividades, a que encontrei maior dificuldade, foi falar sobre minha vida, sim, pois no meu relato coloquei onde vivo, com quem vivo e onde trabalho, mas meu “eu” interior não coloquei,neste ponto sou uma ilha desconhecida,mas para as outras pessoas .Minha vida, com minha família é bem estruturada e sólida, em meu trabalho tenho objetivos definidos, às vezes passo por mudanças, mas acredito que todo ser humano passa por isso,e não sou um ser estático,,aceito desafios,gosto do novo. Antes de ler o conto da Ilha Desconhecida, realizei um trabalho de pesquisa sobre o autor José Saramago e fiquei maravilhada com este autor, que tanto está contribuindo para a humanidade com suas obras. Acredito que nossa vida passa por constantes transformações, que o barco que nos leva em busca da ilha seja o conhecimento e, a própria ilha, a aprendizagem que realmente vamos construir durante nossa vida. Falando em Saramago não posso deixar de colocar uma de suas famosas citações: "Sabido é que todo efeito tem sua causa, e esta é uma universal verdade, porém, não é possível evitar alguns erros de juízo, ou de simples identificação, pois acontece considerarmos que este efeito provém daquela causa, , quando afinal ela foi outra, muito fora do alcance do entendimento que temos e da ciência que julgávamos ter." Realizei um passei nos blogs de vários colegas, mas os que mais chamaram minha atenção foram: http://ritafreiberger.blogspot.com/ http://ligiapassos.blogspot.com/http://patriciaarosso.blogspot.com/ Foi especial ver como cada colega trabalha a mesma atividade, mas sendo pessoas diferentes cada um coloca sua particularidade, contribuindo assim para o crescimento geral de nosso grupo.

2006-10-15T22:19:00.000-03:00

Educação e Tecnologias da Comunicação e Informação Semana: 2/Atividade 2 ANALISANDO BLOGS PEDAGÓGICOS BLOG 1 ENDEREÇO:http://infoedu.zip.net/ NOME: Infoedu PROPOSTA: A proposta é orientar os alunos na construção de blogs e blogs pedagógicos. Os conteúdos são bastante expressivos, com sites relacionados à criação de blogs, material de apoio e perguntas dirigidas com fins de os alunos irem demonstrando como estão construindo seu conhecimento. Com este blog é possível viajarmos no mundo virtual, dentro e fora dos textos ele possui janelas para outros assuntos interessantes, mas sem sair do assunto que é BLOGS.. A proposta é bem dirigida, onde os alunos escolhem seus temas e constroem seus blogs. Na prática, pelo que percebi nos comentários eles aprendem sobre a ferramenta e conceito de blog, mas não é só isso ficam com um blog pedagógico para trabalhar e contribuir com a educação. Os trabalhos dos alunos estão no blog, como links e quando clicamos podemos notar a criatividade e conteúdos atualizados. Escolhi para analisar o blog dos alunos do Infoedu, que cito abaixo. BLOG 2 ENDEREÇO: http://inclusaolasalle.zip.net/ NOME: Inclusão Escolar PROPOSTA: Promover o debate e reflexão sobre a inclusão de crianças e adolescentes com necessidades especiais nas escolas. Diferente do blog citado acima este da mais ênfase aos textos, com poucos links ou sites de apoio onde a pessoa que o acesse possa melhor informar-se sobre o assunto, que é vasto e possui muitas fontes para pesquisa. Os textos são interessantes e o modelo de blog é criativo, poderia assim haver mais questionamentos para quem acesse possa participar mais.

Um Passeio no Mundo Virtual

2006-10-15T21:50:00.000-03:00

Escola, Cultura e Sociedade Semana 1/Atividade 2 PENSANDO EM PROJETOS As visitas que realizei nos sites e blogs foram muito interessantes, os assuntos variados e cada ambiente criativo e diferente, permitindo que seu visitante participe e contribua com a construção do conhecimento que ali está sendo adquirido. As propostas são claras, objetivas e coerentes. Acredito que os idealizadores dos ambientes visitados vivenciaram uma fase de planejamento, com objetivos, metodologias voltadas para uma ação colaborativa com fins de atingir metas comuns, no caso a educação. Numa reflexão maior penso que projetos ligados a web são situaçãos que já estou vivenciando como aluna deste curso em EAD. Espero poder contribuir para a construção do conhecimento de meus alunos pensando em projetos colaborativos, que envolvam principalmente a criatividade e espontaneidade deles.

2006-10-08T14:12:00.000-03:00

Escola, Cultura e Sociedade Atividade 3 LEITURA DO TEXTO: A educação como processo socializador: função homogeneizadora e função diferenciadora. Émile Durkheim Questionamento: 1. Qual a posição de Durkheim frente ao que diz Stuart Mill? O conceito de educação de Stuart Mill abrange fatos independentes que influenciam o homem e ainda a ação das pessoas de uma mesma geração, uns sobre os outros. Durkheim acredita que a influência dos adultos sobre as crianças e adolescentes, seja a que convém reservar o nome de educação. 2. Quais as duas ressaltadas por Durkheim? Explique o ponto fraco em que incorrem? Durkheim expõe a posição de Kant onde diz: “o fim da educação é desenvolver em cada individuo, toda perfeição de que ele seja capaz”. Acredita ser este, um ponto fraco, já que isto não é possível, pois não podemos todos nós, nos dedicarmos ao mesmo gênero de vida já que temos nossas aptidões pessoais. Nem todos nós somos feitos para refletir, é preciso homens de sensibilidade e de homens de ação. Durkhein coloca também a posição de James Mill que diz: “fazer do indivíduo um instrumento de felicidade, para si mesmo e para os seus semelhantes”, porque a felicidade é uma coisa muito subjetiva, pois cada um aprecia o seu modo. O ponto fraco destas duas posições é crer que exista uma fórmula única que se ajusta a todos independentemente da época que aconteça, com uma educação ideal e perfeita. 3. O que é preciso, de acordo com Durkheim, para definir educação? Para definir educação, será preciso considerar os sistemas educativos que ora existem, ou tenham existido, tomá-los e aprender deles os caracteres comuns. Pra que haja educação é preciso definir em que consiste a influência exercida pelos adultos sobre as crianças e os adolescentes. 4. De acordo com Durkheim, que fatos levam cada sociedade a fazer do homem certo ideal, tanto do ponto de vista intelectual quanto físico e moral? No decurso da história, constituiu-se todo um conjunto de idéias que acerca da natureza humana, sobre a importância respectiva de nossas diversas faculdades, sobre o direito e sobre o dever, sobre a sociedade, o indivíduo, o progresso, a ciência, a arte, etc... Idéias essas que são a base mesma do espírito nacional. 5. Segundo o autor, que função o "ideal" a ser realizado têm que suscitar na criança? Esse ideal, ao mesmo tempo uno e diverso, é que constitui a parte básica da educação. Ele tem por função suscitar na criança: 1) certo número de estados físicos e mentais que a sociedade considera como indispensáveis a todos os seus membros; 2) certos estados físicos e mentais que o grupo social particular (casta, classe, família, profissão) considera igualmente indispensáveis a todos que o formam. A sociedade, em seu conjunto, e cada meio social em particular, é que determinam este ideal a ser realizado. 6. A partir da definição "A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social; tem por objeto suscitar e desenvolver, na criança, certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio especial a que a criança, particularmente, se destine" o que conclui Durkheim? Explique? Durkheim conclui que a educação consiste na transmissão de conhecimentos e valores essenciais à criança, para sua própria existência, por parte dos adultos, para que as mesmas sobrevivam em sua sociedade. Acredito que ele com isso queiram expressar que as crianças não consigam aprender sem ter influência dos adultos, que esta é vital para que a educação das crianças e adolescentes ocorra. 7. Como o autor explica que sociedade e indivíduo são idéias dependentes? Quando Durkheim diz: “Na verdade, o homem não é humano senão porque vive em sociedade”. É a sociedade que nos lança fora de nós mesmos, que nos obriga a considerar outros interesses que não os nossos que nos ensinamos a dominar as paixões, os instintos, e dar-lhes lei, ensinando-nos o sacrifício, a privação, como a cooperação, no entanto esse aproveitamento de experiência não se torna possível senão na sociedade e por ela. Para nos transformar-mos em indivíduos necessitamos aproveitar de tudo o que a sociedade nos dá, e homem tem essa capacidade, diferente dos animais que aprendem com outros de sua espécie, mas não tem capacidade de inovar e transformar. O homem é um ser que quando em contato com experiências pode modificar o meio social em que vive.

SEMANA 1/ATIVIDADE 1/A CONTINUAÇÃO

2006-09-30T01:00:00.000-03:00

Onde vivo já coloquei, agora chegou à hora de escrever sobre onde trabalho. Por muitos anos, dos meus quase 25 na carreira do Magistério, trabalhei em uma Escola do Município de Gravataí. Por motivos pessoais neste ano, que para mim está sendo um ano de mudanças, troquei de Escola e trabalho na Escola Municipal de Ensino Fundamental Santa Madalena (Estou construindo uma página no pbwiki sobre minha escola e posteriormente colocarei um link neste blog) no município de Gravataí. Já postei uma imagem de meus alunos, turma 43. Todos constataram na minha história, porque me tornei professora. E como vivencio ser professora? Na escola nova, sinto-me como há 25 anos atrás, e está sendo muito emocionante, estou renovada e não apenas ensinando, mas aprendendo muito com meus alunos, é um recomeço como o AMANHECER, uma nova vida e mudanças em minha prática educativa. “Queridos alunos, vocês são o meu amanhecer. A cada novo dia, acordo e tenho muita vontade de me arrumar, sair de casa para estar com vocês." Tenho ousadia para mudanças e aceitar o novo, como aceitei este desafio de cursar em uma Universidade onde necessito usar uma tecnologia que para mim era, e ainda é, tão desconhecida . Quem não tem medo? É ele que impulsiona a vida. Ao enfrentarmos nossos medos, aprendemos e nos tornamos pessoas melhores. Tenho muito medo de perder minha família, de não conseguir dar afeto e partilhar minhas alegrias com pessoas que estão perto de mim. Espero trocar muitas experiências com os colegas, tutores professores e dialogar sobre este campo tão complexo que é a educação, pois tenho muito conhecimento para adquirir e também para compartilhar. Esta reflexão levou-me há descobrir um pouco mais sobre minha vida e ter uma visão melhor de meu eu interior.

História de Maria Pinto Bitelle

2006-09-27T23:49:00.000-03:00

ATIVIDADE 1/SEMANA1 Meu nome é Maria Pinto Bitelle, minha residência é no município de Gravataí. Sou casada há 24 anos, tenho quatro filhos, Jorge (22), Felipe (20), Rita (17) e meu caçula Gabriel (6), meu marido chama-se Paulo. Família para mim é como o pôr-do-sol, como já editei anteriormente no blog, pois depois de um dia inteiro de trabalho é em minha casa e junto com minha família que encontro estímulo e força. Vejam como é linda minha família: Eu, meu marido Paulo, meu filho Jorge e meu caçula Gabriel. Linda minha filha Rita de Paula. A foto de meu filho Felipe já está no BLOG, ele toca violão, é muito carinhoso. Meu trabalho? É mais do que um trabalho, ou uma profissão. Sou PROFESSORA. Vejam como aconteceu. Tinha 14 anos, 1979. Eu, minha mãe Alzira, fomos ao Colégio Dom Feliciano em Gravataí, para conhecer e matricular-me no segundo grau, como era chamado na época. Não havia vagas no curso de Análises Químicas, que queria fazer e a diretora da escola, que era freira (a escola é dirigida até hoje por freiras) sugeriu a minha mãe matricular-me no curso de Magistério, pois o primeiro ano era básico a todos os cursos e, poderia trocar no segundo ano. Iniciei, e não era básico, pois os professores já nos davam noção do que seria o curso todo, éramos tratadas (minha turma era só de mulheres), como professoras. No final deste primeiro ano resolvi que não trocaria de curso. Durante minha trajetória na carreira do magistério obtive as mais variadas experiências, como por exemplo, além de trabalhar com turmas de pré a quarta série, trabalhei com quinta a oitava série nas disciplinas de geografia, história, ciências, educação artística. Também trabalhei com alfabetização de adultos (EJA), biblioteca, supervisão e laboratório de aprendizagem. Tenho uma tendência a aceitar desafios. Em 1996 realizei um curso de Estudos Adicionais, pela Faculdade de Taquara, mas com pólo em Gravataí. Em 2001 iniciei um curso de Pedagogia na ULBRA, mas por motivos financeiros tive que abandonar. Hoje vejo um de meus sonhos se realizando, que é de cursar uma Universidade e, é muito mais do que eu imaginava, com a qualidade UFRGS. MINHA HISTÓRIA NÃO TERMINA AQUI:LOGO PUBLICAREI MAIS....

MEUS ALUNOS- TURMA 43

2006-09-24T14:37:00.000-03:00

Esta foto demonstra alguns alunos da turma na Mostra Cultural. Eles apresentaram trabalhos sobre mitos do folclore.

MEU WEBNOTE

2006-09-19T22:18:00.000-03:00

O endereço de meu WEBNOTE está em meus links.

ENDEREÇO DO PBWIKI

2006-09-11T15:41:00.000-03:00

Olá tutores. Meu endereço do pbwiki é: http://peadgravatai.pbwiki.com/MARIAPINTO

2006-09-08T13:05:00.000-03:00

O MESTIÇO- PORTINARI Mais um desafio da trilha que resolvi registrar. Cultura é muito importante para formação de qualquer ser humano.Principalmente obras lindas de arte como esta.

2006-09-08T12:50:00.000-03:00

ATIVIDADE DA TRILHA Achei muito bacana,é a tira 7 do Cebolina.Turma da Mônica.

MEU CAÇULA -GABRIEL

2006-09-04T21:57:00.000-03:00

Ele e os meus outros filhos são meu amanhecer e pôr-do-sol.Lindos e cheios de vida.

MEU FILHO FELIPE

2006-09-04T21:28:00.000-03:00

Adora tocar violão, eu que ensinei,muitas vezes tocamos juntos.

Meu filho mais velho- Jorge Henrique

2006-09-04T21:24:00.000-03:00

AMIGO DE TODAS AS HORAS

FAMÍLIA É COMO ESTE LINDO PÔR-DOSOL

2006-09-04T21:10:00.000-03:00

MARIA PINTO BITELLE

2006-09-02T22:28:00.000-03:00

MARIA PINTO BITELLE

HORA DE ESTUDAR.EM CASA CLARO.

2006-09-01T21:56:00.000-03:00

Dificuldades na atividade 1

2006-08-30T23:49:00.000-03:00

Muitas foram as dificuldades, principalmente na parte dos links. Também levo em conta a falta de experiência em lidar com essa maravilhosa máquina, que já posso contar como uma ferramenta a mais para resolver problemas do dia-a-dia. Passado:máquina dominava Maria;hoje posso dizer que quase domino a máquina,isto é, para um leigo no mundo da informática estou descobrindo um monte de coisas.É maravilhoso como os colegas, tutores, professores estão aprendendo juntos.Por este motivo acredito que as dificuldades são positivas. É errando,explorando, experimentando que vamos crescer.

2006-08-29T11:06:00.000-03:00

2006-08-27T22:20:00.000-03:00

primeiro dia de aula

2006-08-27T19:16:00.000-03:00

SEJAM BEM--VINDOS

2006-08-23T21:44:00.000-03:00

Este é o meu primeiro blogger, estou muito emocionada de estar na Faced. Espero que durante o período do curso de pedagogia possa interagir de forma a tornar-me uma aprendiz,

neste maravilhoso campo que é a educação e com isso poder compartilhar com os principais motivos de estar aqui que são os meus alunos.